1.理解、体验、回味是艺术接受和艺术欣赏的【】
A. 高级阶段
B. 中级阶段
C. 初级阶段
D. 准备阶段
2.研究和分析教材是教学的【】
A. 重要内容
B. 首要环节
C. 基本内容
D. 必要过程
3.中国古典园林之所以引人入胜，是因为采用了“咫尺山林，多方胜景”的手法造园。下面【】与园林描写无关。
A. 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（唐·杜牧）
B. 绝怜人境无车马，信有山林在市城。（明·文徵明）
C. 一迳抱幽山，居然城市间。（宋·苏舜钦）
D. 人道我居城市里，我疑身在万山中。（元·谭惟则）
4.唐代书法狂草达到高峰的代表人物是【】
A. 钟繇
B. 张旭
C. 李邕
D. 柳公权
5.哥特式建筑是兴起于中世纪晚期的建筑风格，代表建筑米兰大教堂位于【】
A. 印度
B. 意大利
C. 俄罗斯
D. 美国
6.“学生为了一个共同的学习目标和任务而相互协作，如集体共同完成一次美术调查”属于下列哪一种学习方式？【】
A. 自主学习
B. 合作学习
C. 互动学习
D. 探索性学习
7.在“学画中国画”一课的教学目标设计中，“了解中国画工具材料的特点和分类”属于的目标元素是【】
A. 知识与技能
B. 过程与方法
C. 情感、态度和价值观
D. 体验与创造
8.教学实施过程中，美术学习任务应该【】
A. 提倡多练习、多画
B. 不用布置作业
C. 难易适中、分量适当
D. 以上说法都不对
9.美术课应特别注意对学生【】与创新精神的培养。
A. 个性
B. 开拓
C. 改革
D. 钻研
10.美术教科书应充分展现美术学习的有关过程与方法，以利于增强学生的学习【】
A. 兴趣和感受
B. 愿望与兴趣
C. 感受和体验
D. 效率和感受
11.新课程视野下的美术教学设计应该以【】为中心进行设计。
A. 教师
B. 学生
C. 教学需要
D. 学校安排
12.结构素描的特征是以【】为主要表现手段，不施明暗，没有光影变化，而强调突出物象的结构特征。
A. 块面
B. 透视
C. 线条
D. 明暗
13.《干草车》的作者是【】画家康斯太勃尔。
A. 英国
B. 意大利
C. 法国
D. 荷兰
14.某教师在优质课比赛中，圆满地完成了课前导入、新课传授、巩固练习和小结。试分析，在这一系列的教学环节中，可能遗忘的是【】
A. 作业布置
B. 讲解试题
C. 分析教学内容
D. 环节互动
15.教育的发展需要美术教师【】
A. 经常对自己的教学行为进行分析与反思
B. 每学期结束时对自己的教学行为进行分析与反思
C. 及时提醒自己对教学行为进行分析与反思
D. 隔一段时间对自己教学行为进行分析与反思
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