一、单项选择题
1.免疫时间很短,可多次感染的传染病为【】
A. 水痘
B. 麻疹
C. 流感
D. 风疹
2.儿童身体形态、结构、生理机能的发展状况是体质范畴中的【】
A. 体格
B. 体能
C. 适应能力
D. 心理状况
3.对幼儿发展状况评估的目的是【】
A. 筛选、排队
B. 教师反思性成长
C. 提高保教质量
D. 了解幼儿发展需要
4.儿童发展具有敏感期是教育家【】提出的观点。
A. 陈鹤琴
B. 洛克
C. 裴斯泰洛齐
D. 蒙台梭利
5.以下不属于幼儿情绪障碍的是【】
A. 儿童期恐惧
B. 暴怒发作
C. 屏气发作
D. 情绪不定
6.舞蹈动作适合被【】韵律活动所采用。
A. 小小班
B. 小班
C. 中班
D. 大班
7.幼儿理解能力发展的表现之一是【】
A. 从监控到自由
B. 从对个别事物到事物的关系
C. 从积极到消极
D. 从单纯再造到创造性的出现、提高
8.娟娟一闻到百合花香味马上就能说出花名,这种心理现象是【】
A. 感觉
B. 知觉
C. 味觉
D. 嗅觉
9.小强在幼儿园吃午饭时不小心被鱼刺卡在咽部,下列老师采取的处理方式,正确的是【】
A. 吞咽饭团
B. 喝醋
C. 及时就医
D. 自然咳出
10.弗洛伊德认为,在生殖器期,儿童的“超我”通过【】发展起来。
A. 内化作用
B. 同化作用
C. 自居作用
D. 观察学习
11.提出“活教育”理论的学校是【】
A. 南京燕子矶幼儿园
B. 南京鼓楼幼稚园
C. 江西省立实验幼稚师范学校
D. 北京香山慈幼院
12.教师应利用和创设各种情境,组织多种多样的活动,让学前儿童参与其中,这是学前儿童社会教育的【】
A. 情感支持原则
B. 生活教育原则
C. 实践性原则
D. 一致性原则
13.教师借助具体情境,通过开放性的问题及丰富多彩的材料,激发幼儿不断思考,主动探索。这属于师幼互动的【】策略。
A. 及时反思
B. 问题质疑
C. 启发思考
D. 推动深化
14.小朋友又想吃糖,又害怕受到老师的惩罚,这种冲突属于【】
A. 双趋冲突
B. 双避冲突
C. 趋避冲突
D. 多重趋避冲突
15.教师职业道德形成和发展的主要社会条件是【】
A. 社会经济基础
B. 社会经济关系
C. 社会上层建筑
D. 社会精神文化
16.学前儿童文学作品应具有的特点是【】
A. 教育性、文学性、浅显性、趣味性
B. 教育性、文学性、浅显性、抽象性
C. 教育性、文学性、深刻性、趣味性
D. 教育性、文学性、深刻性、抽象性
17.1903年,我国创办的第一所幼儿教育机构是在【】
A. 湖南
B. 北京香山
C. 湖北武昌
D. 南京鼓楼
18.幼儿园应建立幼儿健康卡,幼儿身高、视力检查的时间间隔是【】
A. 每年一次
B. 每半年一次
C. 每季度一次
D. 每两个月一次
19.20世纪50年代,欧洲生态学家【】提出关键期学说。
A. 劳伦兹
B. 霍尔
C. 格罗斯
D. 巴甫洛夫
20.幼儿认识菊花时,通过看、闻、摸等方式了解其颜色、形状等,这种学习是通过幼儿【】而实现的。
A. 探究式的学习
B. 操作式的学习
C. 多种感官参与式学习
D. 发现式学习
21.学校及其他教育机构进行教学,应当推广使用全国通用的普通话和【】
A. 信息技术
B. 通用英语
C. 规范字
D. 教育学、心理学
22.教师根据教育教学目的,按照一定的目标设计的游戏被称为【】
A. 表演游戏
B. 结构游戏
C. 角色游戏
D. 规则游戏
23.小朋友帮助同学受到了老师的表扬,以后该小朋友就经常做好事。其基本原理是【】
A. 无条件反射
B. 经典条件反射
C. 模仿学习
D. 操作性条件反射
24.学前教育学的研究对象是【】
A. 学前教育中的现象和问题
B. 幼儿学习中的现象和问题
C. 幼儿教师的教学行为和问题
D. 幼儿发展中的行为和问题
25.“幼儿教育之父”是德国教育家福禄贝尔,他创办了世界上第一所真正意义的【】
A. 孤儿院
B. 儿童之家
C. 托儿所
D. 幼儿园
26.教师要建立班级【】,营造良好的班级氛围,让幼儿感受到安全、舒适。
A. 常规要求
B. 行为流程
C. 日常守则
D. 秩序规则
27.求知欲、爱动脑是属于【】
A. 智力发展正常
B. 情绪稳定愉快
C. 性格特征良好
D. 行为统一协调
28.“眼观六路,耳听八方”属于【】
A. 注意分散
B. 注意起伏
C. 注意稳定
D. 注意分配
29.幼儿智力发展的核心部分是【】
A. 注意力
B. 思维力
C. 想象力
D. 观察力
30.格赛尔双生子爬梯实验证明【】
A. 生理成熟的重要性
B. 技能获得的关键期
C. 教育的重要性
D. 遗传的重要性
......
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