一、单项选择题
1.下列哪一项不属于幼儿德育的内容【】
A. 萌发爱的情感
B. 发展幼儿的交往能力，学习必要的社会行为规范
C. 培养良好的个性品质
D. 发展幼儿的语言运用能力
2.幼儿园课程不仅体现在有目的、有计划的教育活动中，而且更体现在环境、生活、游戏及教师不经意的行为中。这体现了幼儿园课程特点之【】
A. 活动性
B. 全面性
C. 生活性
D. 潜在性
3.对幼儿进行的全日健康观察的重点是精神、饮食、大小便、体温以及【】
A. 睡眠情况
B. 卫生情况
C. 游戏情况
D. 学习情况
4.对于做事犹豫不决、优柔寡断的学生，应着重培养的意志品质是【】
A. 自觉性
B. 果断性
C. 自制性
D. 坚韧性
5.埃里克森的心理发展观与弗洛伊德的观点区别在于【】
A. 是否承认生物因素与社会因素的作用
B. 是否承认儿童发展的阶段性
C. 是否属于环境决定论
D. 没有区别
6.加强冬季锻炼，要充分利用【】等自然因素，以及本地自然环境，有计划地锻炼幼儿肌体，增强身体的适应和抵抗能力。
A. 雨水、阳光、地势
B. 教室、操场
C. 日光、空气、水
D. 太阳、空气、水
7.儿童之间绝大多数的社会性交往是在【】中发生的。
A. 游戏情境
B. 语言情境
C. 社会情境
D. 家庭情境
8.骨折现场急救原则是避免受伤肢体再活动，使骨折不再加重。因此应先对骨折部位【】
A. 药敷
B. 固定
C. 还纳
D. 包扎
9.让幼儿学习某种内容或做某件事，想办法引起儿童的兴趣。这是利用幼儿大脑皮质活动的【】
A. 优势原则
B. 镶嵌式活动原则
C. 动力定型
D. 抑制原则
10.通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的德育方法是【】
A. 品德评价法
B. 说服教育法
C. 陶冶法
D. 榜样示范法
11.下列关于儿童观描述错误的是【】
A. 儿童是可以与教师平等相处的人
B. 儿童犯错误属于正常现象
C. 儿童是教师加工改造的对象
D. 儿童是发展中的人
12.幼儿园教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系、相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教于【】、游戏之中。
A. 生活
B. 环境
C. 模式
D. 经验
13.【】是指幼儿园管理人员和有关教育行政人员遵循一定的教育方法和保教工作的客观规律，采用科学的工作方式和管理手段，将人、财、物等各因素合理组织起来，调动各方面的积极性，优质高效地实现国家规定的培养目标和幼儿园工作所进行的实践活动。
A. 幼儿园管理
B. 幼儿园行政管理
C. 幼儿园行政
D. 幼儿园治理
14.罗恩菲尔德认为，评价幼儿的美术作品首先应从【】来进行。
A. 发展阶段
B. 儿童成长角度
C. 技巧
D. 作品组织
15.幼儿园的日常生活中，幼儿日积月累形成的良好习惯，如进餐后主动去放碗、漱口、擦嘴、洗手等，每天都会自觉反复去做。这体现了日常生活的【】
A. 自在性
B. 习惯性
C. 刻板性
D. 强制性
16.3—6岁幼儿思维处于【】阶段。
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 形式运算阶段
D. 具体运算阶段
17.心理社会发展理论是下面哪一位心理学家提出来的【】
A. 班杜拉
B. 弗洛伊德
C. 埃里克森
D. 维果斯基
18.对幼儿的不良习惯的纠正，尊重儿童的精神世界，教师充当的是【】的职业角色。
A. 幼儿学习的支持者
B. 幼儿生活的导师
C. 朋友知己
D. 沟通社会的中介
19.用来研究儿童的自我控制能力及行为发展的实验方法是【】
A. 陌生情境技术
B. 两难故事
C. 点红实验
D. 延迟满足实验
20.母亲在场时，通常以母亲作为探索外在世界的基点，且玩耍时会时不时回到母亲身边求安慰，对待陌生人也比较友善。这属于依恋类型中的【】
A. 安全型
B. 回避型
C. 反抗型
D. 混乱依恋型
21.评估幼儿发展的目的是【】
A. 教师反思性成长
B. 提高保教质量
C. 了解幼儿的发展需要
D. 筛选、排队
22.“亲其师”才能“信其道”，这要求教师要【】
A. 爱国守法
B. 爱岗敬业
C. 关爱学生
D. 终身学习
23.在幼儿园五大领域活动中，科学领域可以提炼出【】
A. 感受能力
B. 表现能力
C. 创造能力
D. 思维能力
24.由于大脑皮质对消化系统的调控作用，在幼儿进餐时显得很重要的是【】
A. 餐前活动
B. 环境
C. 食欲
D. 情绪
25.新生儿的颅骨还没有发育完全，有前囟、后囟之分，其中前囟约在【】闭合。
A. 1岁
B. 1—2岁
C. 3—4岁
D. 6—12个月
26.重视儿童的感官教育，并设计了一套发展儿童感官的教学材料的幼儿教育家是【】
A. 柏拉图
B. 蒙台梭利
C. 卢梭
D. 夸美纽斯
27.幼儿园课程以【】为基础。
A. 幼儿的直接经验
B. 幼儿的间接经验
C. 教师的直接经验
D. 教师的间接经验
28.作为社会成员的个体，为适应社会生活所表现出的心理和行为特征是【】
A. 自信心
B. 同情心
C. 情感
D. 社会性
29.从记忆的内容来看，儿童最早出现的是【】
A. 形象记忆
B. 运动记忆
C. 语词记忆
D. 情感记忆
30.根据皮亚杰对认知发展阶段的划分，【】属于感知运动阶段。
A. 0—2岁
B. 3—4岁
C. 4—5岁
D. 5—6岁
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