一、单项选择题
1.我国儿童心理学家林崇德对儿童数概念的形成的研究表明：儿童数概念形成经历四个明显的阶段。下列描述儿童数概念形成的次序，正确的是【】
A. 口头数数—给物说数—按数取物—掌握数概念
B. 给物数数—按数取物—口头数数—掌握数概念
C. 按数取物—掌握数概念—口头数数—给物说数
D. 按数取物—掌握数概念—给物说数—口头数数
2.人出生头2—3年心理发展成就的集中表现是【】
A. 手眼动作协调
B. 独立性的出现
C. 坚持性的出现
D. 分离焦虑的出现
3.“能模仿学唱短小歌曲”这一目标适合的年龄班是【】
A. 小班
B. 中班
C. 大班
D. 学前班
4.儿童动作发展可依次分为【】
A. 反射动作阶段—最初动作阶段—基础动作阶段—专门化动作阶段
B. 反射动作阶段—最初动作阶段—专门化动作阶段—基础动作阶段
C. 反射动作阶段—基础动作阶段—最初动作阶段—专门化动作阶段
D. 最初动作阶段—反射动作阶段—基础动作阶段—专门化动作阶段
5.教师要有效运用【】指导下一步教育活动的开展。
A. 家长反应
B. 评价结果
C. 观察记录
D. 教学反思
6.在教育孩子问题上，父母观点发生冲突时，应在尊重孩子想法的基础上，私下沟通好，避免孩子无所适从，这体现了家庭教育的【】原则。
A. 一致性
B. 科学性
C. 指导性
D. 适度性
7.儿童学习的图书一般都是鲜艳的图画书，和大学课本单纯的白纸黑字不一样。这是利用了感知规律中的【】
A. 适应现象
B. 知觉中对象与背景的关系
C. 对比现象
D. 联觉
8.一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用被称为【】
A. 正迁移
B. 负迁移
C. 顺向迁移
D. 逆向迁移
9.幼儿园最基本的社会人际关系是【】
A. 幼儿之间的关系
B. 教师与家长的关系
C. 教师与教师的关系
D. 教师与幼儿的关系
10.幼儿园保育员必须具备【】毕业以上学历，并受过幼儿保育职业培训。
A. 初中
B. 高中
C. 大专
D. 本科
11.有些儿童喜欢结伴学习，有些儿童则喜欢独立学习。这种差异反映的儿童学习类型的要素是【】
A. 情绪类要素
B. 生理性要素
C. 心理性要素
D. 社会性要素
12.幼儿园教育活动的导入策略主要有激趣导入、游戏导入、情境导入、【】导入。
A. 情感
B. 问题
C. 互动
D. 探究
13.着重培养幼儿独白语言的活动是【】
A. 听说游戏
B. 谈话活动
C. 文学活动
D. 讲述活动
14.俗话说“童言无忌”，从儿童心理学的角度看这是【】
A. 儿童心理落后的表现
B. “超常”的表现
C. 符合儿童年龄特征的表现
D. 父母教育不当所致
15.教师在组织幼儿游戏时要放在第一位考虑的因素是【】
A. 安全
B. 材料
C. 时间
D. 场合
16.教案是一个【】的具体计划，它阐明了在预定的教学时间内要做什么、怎么做、达到什么目标等。
A. 教学目标
B. 课程标准
C. 教学内容
D. 教学活动
17.学前儿童感知理解和表现音乐最自然、最重要的途径是【】
A. 跟随音乐做动作
B. 观看与他们所欣赏音乐一致的视觉艺术作品
C. 感受与他们所欣赏音乐一致的文学艺术作品
D. 了解音乐作品的创作背景
18.“我跑得快我是个能干的孩子”“我会讲故事”“我是个男孩”，这样的语言描述，主要反映了幼儿哪些方面的发展【】
A. 自我概念
B. 形象思维
C. 性别认同
D. 道德判断
19.在正常情况下，【】最易造成“分离焦虑”。
A. 小班幼儿入园初期
B. 幼儿园放假后
C. 老生新学期开学
D. 每周一早上
20.某幼儿近期面色发黄，头发稀疏，表情呆滞，嗜睡，对外界反应差，智力和动作都出现倒退的现象。造成这种现象的具体原因是体内严重缺乏【】
A. 维生素A
B. 维生素D
C. 维生素B₂及叶酸
D. 维生素B₁
21.下列说法正确的是【】
A. 课程是静止的
B. 课程只是课表上的科目
C. 课程等同于教材
D. 盥洗活动也是课程
22.在幼儿教育活动中，教师选择色彩鲜明、具体形象的内容来吸引幼儿，解释抽象概念时，教师用具体教具和玩具协助演示。这是通过【】培养儿童的记忆力。
A. 明确记忆目的，增强记忆积极性
B. 教授幼儿运用记忆方法和策略
C. 引导幼儿按遗忘规律进行复习
D. 培养幼儿对学习的兴趣和信心
23.下列不属于学前教育学常用的基本研究方法的是【】
A. 观察法
B. 调查法
C. 文献法
D. 谈话法
24.幼儿在想象中常常表露出个人的愿望。例如大班幼儿楠楠说：“妈妈，我长大了也和你一样，做个医生。”这是一种【】
A. 情境性想象
B. 愿望性想象
C. 拟人化想象
D. 经验性想象
25.教师职业道德的特点主要有师德要求的高层次性，师德意识的自觉性，师德内容的先进性，【】，师德影响的广泛性和深远性。
A. 教师行为的标准性
B. 教师行为的示范性
C. 教师行为的道德性
D. 教师行为的伦理性
26.教师可以关注到每一个幼儿的个别差异，并对其因材施教的幼儿园教学活动组织形式是【】
A. 个别教学活动
B. 分组教学活动
C. 集体教学活动
D. 课堂教学活动
27.在《3—6岁儿童学习与发展指南》的科学领域中，科学探究的目标有哪些？【】 ①亲近自然，喜欢探究 ②有初步的探究能力 ③在探究中认识周围事物和现象 ④初步感知生活中数学的有用和有趣
A. ①②③
B. ②③④
C. ①③④
D. ①②④
28.关于口吃的说法，错误的是【】
A. 口吃发生是因为发音器官或神经有缺陷
B. 引起口吃的原因可能是精神创伤、模仿或疾病
C. 发育性口吃导致的说话不清楚不属于口吃
D. 成人不要强迫有口吃的幼儿
29.2001年7月，我国教育部颁发了【】，其中就“幼儿园的教育”这一部分内容做出了具体的规定。
A. 《幼儿园工作规章(试行草案)》
B. 《幼儿园管理条件》
C. 《幼儿园教育指导纲要(试行)》
D. 《城市幼儿园工作条例》
30.狭义的幼儿教育是指【】
A. 幼儿园教育
B. 幼儿家庭教育
C. 幼儿课堂教育
D. 幼儿在线教育
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